Historia 1º Bachiller

Hola a todos:

Sólo escribo para agradeceros por el curso que hemos tenido y desearos que os salga todo bien. Gracias también por las “ovejicas”, me han hecho mucha gracia. Habéis sido un muy buen curso, así que sólo os queda aprovechar lo que habéis aprendido y mantenerlo el año que viene. Los hábitos son importantes y tener una meta y un objetivo también. De momento, ya ha pasado el 1º bachiller. Ahora queda disfrutar del verano.

Pd: aunque ya sé que no va a leer nadie, quizás haga alguna entrada nueva en el blog. Tengo unos cuantos posts para poner en verano, y unos cuantos blogs para seguir, que me ha pillado el toro este último mes.

Un abrazo a todos y gracias, Luis.

Y por último ya, he colgado también vuestros trabajos de tercera evaluación en powerpoint. Muy interesantes (alguno un poco copy-pega) pero me quedo contento. Como os dije, los pongo aquí, lo que significa que alguien pueda cogerlos y utilizarlos. Agradezco vuestro esfuerzo. Están en la pestaña “PPT´s”, arriba, al lado de “Reseñas”.
Un saludo a todos.
Luis

Como colofón al curso, he colgado en la sección “Reseñas”, arriba, junto a “Notas”, las reseñas de libros que habéis hecho. Hay varias parecidas, pero he considerado importante ponerlas todas. Para los que no sean mis alumnos, les pedí que leyeran un libro con un argumento referido a personaje histórico, un hecho, una biografía, ensayo, etc pero con temática histórica y luego realizaran una reseña.
Casi todos los profesores nos quejamos de que se lee poco. Por eso me pareció una buena idea hacer esto,y no sólo en lengua o en literatura.
La ficha de la reseña es ésta:

Quizás a algún profesor le pueda servir también.
Un saludo, Luis.

Hola a todos:
Bueno, pues ya está todo terminado. Os dejo las partes del examen del lunes, 14 de junio:

1) Diez definiciones
2) Cinco preguntas a desarrollar
3) Dos preguntas a elegir (breves, no tan largas)
4) Mapa
5) Comentario de texto

Espero que hayáis estudiado mucho y os salga bien. Esta evaluación ha sido dura, pero con el esfuerzo que habéis hecho y la seguridad en vosotros mismos, ya veréis cómo no tendréis problemas.
Ánimo y suerte,
Luis

Hola a todos:
bueno, ya hemos hecho el examen. Reconozco que un poco largo, pero es lo que siempre decís. Había un poco de todo, bien en preguntas cortas, bien en largas, a desarrollar.
Ahora toca corregir y ver cómo salen las medias. Quería animaros a continuar en línea ascendente hasta Junio. Sabéis que no hay recuperaciones de 2º evaluación, lo que significa que los que suspendáis alguna, la lleváis para Junio (junto con la 3ª). Quería también que rellenarais la encuesta de abajo, en la columna izquierda, con la pregunta “¿Qué te ha parecido la 2ª evaluación?”. Me refiero aquí a toda la evaluación y no sólo al examen. Como las respuestas son muy cerradas, me gustaría que opinarais sobre las clases, qué opinión os merece y sobre todo qué os ha parecido esta evaluación. Sabéis que me gusta la sinceridad, así que no tengo problema en que lo comentéis aquí. Por supuesto lo haremos también cuando os entregue los exámenes en clase.
Un saludo, Luis.

Hola a todos:
mañana se cumple 6 años del triste atentado en la Estación de Atocha. Hoy hemos comentado un poco esto, aunque no teníamos mucho tiempo para ello. Lo hemos hecho justo después de terminada la lección del “ascenso de los fascismos”.
Os he comentado también que en algunos países hay monumentos, figuras, edificios o esculturas de épocas tristes pasadas que se quieren quitar para que no recuerde precisamente esa mala o triste época. Cuando yo viví una temporada en Laboe (en un fiordo de la costa de Schleswig-Holstein, norte de Alemania), había un U-Boot de unos 45 metros como monumento en mitad de la playa. La mitad de la población del pueblo quería quitarlo porque recordaba a la IIGuerra Mundial. La otra mitad, precisamente lo que quería era dejarlo para acordarse de lo que pasó años atrás, hubieran vivido esa época o no.
Han pasado ya 6 años desde el 11-M, y el monumento a las casi 200 víctimas está, creo, sin terminar de pulir. Os dejo aquí la foto de este monumento que recuerda ese fatídico día y recuerda a las víctimas. Que lo sucedido no caiga en el olvido

11 Septiembre 2001

Hola a todos:
como dije ayer, la lección ya está terminada hace tiempo y también los posts,pero me quedó una cosa pendiente. Hace dos cursos, cuando di esta lección, se titulaba “Las democracias en el período de entreguerras” y aparte de estudiar el Crack del 29 y otras cosas que hemos visto estos días, se veía cómo estaba la democracia en Gran Bretaña, Irlanda, Francia, Alemania (ascenso del fascismo), Italia (lo mismo) y EEUU (con el crack, Roosvelt, el New Deal, etc). Os comenté que la Historia a veces repite muchas cosas, de hecho, 20 años después del Tratado de Versalles de 1919, se produce la invasión de Polonia y el inicio del mayor conflicto mundial. Os comenté que EEUU no recibió una bomba en suelo norteamericano en ninguna de las dos guerras, sí en Pearl Harbour, y no fue hasta el atentado de las Torres Gemelas del 11-S cuando EEUU se vio atacado por primera vez en casa. Os enseñé lo del billete de 20 y la premonición del atentado y tenía pendiente algunas fotos. La presentación que os mostré del billete de 20 está en el blog aquí. Hace unos días salió en El Mundo un dossier con fotos inéditas que he cogido y pegado aquí. He añadido alguna otra de la Wikipedia y de Google. Las fotos son impresionantes.
Las consecuencias de todo esto se siguen viviendo hoy en día.
Os dejo la presentación. El enlace de El Mundo es éste: (periódico El MUNDO)

Hola a todos:
llevo unos días a tope, sin postear. NO he podido por temas de evaluación, clases, Dirección, padres, etc, pero no es excusa. Estas vacaciones pondré algo de lo que hemos visto hasta ahora, que ya estoy terminando la I Guerra Mundial. A los de mi clase, recordad que debéis ver los posts de la I Guerra, ya que hay mucha información. También os comenté que me gustaría que vierais los vídeos de la parte de descargas, así como algunos blogs buenísimos de Historia que tengo linkados a la derecha. Hay muy buenos blogueros, profesores, interesados, etc, que hacen verdaderas maravillas en sus blogs.
Y a los demás, junto a mis alumnos, como no podía ser de otra forma, desearos lo mejor para el año 2010. Que tengáis buen año y os vaya todo muy bien.
Un saludo, Luis.

Foto: Belén del Colegio Vedruna, Pamplona

Hola a todos:
el pasado viernes ya terminamos la lección de la dominación europea en el mundo y nos paramos unos años antes del inicio de la I Guerra Mundial, que será nuestro primer tema de la segunda evaluación.
Es cierto que he ido muy rápido esta pasada semana, pero no por ello, hay menos posibilidades de que no caiga en el examen algo de la última lección. Como os comenté ayer, el examen constará de:

1) Diez términos
2) Varias preguntas relativamente largas
3) varias preguntas breves
4) un comentario de texto
5) un mapa para comentar o una foto

Tenéis una hora y media, más que suficiente. Recordad lo que os he dicho siempre:

1) Hay que plasmar en el examen lo que sabes: el profesor va a corregir lo que lee, no lo que tú crees que has puesto pero no está ahí. Ocurre muchas veces que la idea está en el texto pero no está bien desarrollada o explicada. En este caso, contará algo, pero no estará completa. No vale con decir “ya está puesto ahí”, hay que dejar claro que lo sabes. El profesor no va a interpretar, va a corregir lo que ve y lee.
2) Calidad en la presentación del examen. Aún dentro de la presión del examen hay que tener claro que la presentación (márgenes, puntos, subapartados, etc) es una muy importante (que el profesor reciba visualemente un examen bien presentado)
3) Rigor, adecuación a lo que se pide (no os vayáis por las ramas) y expresión de BAchiller. No quiero expresiones callejeras o infantiles. La mala expresión escrita no favorece la lectura de un examen en bachiller
4) Las faltas de ortografía. Como sabéis, bajaré 0,1 por cada falta. NO es lo mismo decir la guerra (minúsculas) que acabó con el poder de Napoleón … que la I Guerra Mundial (en mayúsculas)…

Esto es todo. Ya he recibido también notas de los tests, y no han ido mal.
Espero que vaya todo bien el día 25.
Un saludo a todos, Luis.

No me podía olvidar de poner este enlace (hay muchos muy buenos) sobre el 20 aniversario de la Caída del Muro de Berlín, hoy día 9 de Noviembre. Primero porque es una fecha muy importante en la Historia, segundo porque doy clases de alemán, aunque en 2º de Bachiller y este tema se trata en 1º, tercero porque estuve en Berlín hace muchos años y aunque sé que ha cambiado bastante, me impresionó la diferencia que aún había entre Berlín Este y Oeste (fue en 1997, ha llovido), y cuarto porque este tema lo tratamos en la 3º evaluación, así que ya así adelanto algo para el que quiera o tenga interés. Este “especial” de El Mundo está muy bien, aunque hoy otros también muy buenos. Lo bueno del caso es que todos vosotros (mis alumnos) no habíais nacido aún. Conviene recordar esto a los profesores que dan clase a alumnos que no habían nacido en fechas señaladas de una historia muy reciente para nosotros que tenemos “taitantos”…

Aquí os dejo la historia del muro tomado del períodico digital “20 Minutos”, muy interesante, ya que además habla también de 20 muros que aún quedan en pie y separan culturas o religiones.

Esta es su historia, en 20 cifras:

• 3 millones de personas habían abandonado la RDA desde Berlín Oriental entre 1949 y 1961.
• 40.000 soldados y policías de la RDA participaron en la construcción del muro, hecho con hormigón armado.
• 3,5 metros medía de alto.
• 45 kilómetros de muro dividieron la ciudad de Berlín en dos y otros 115 separaron del territorio de la RDA a la parte occidental de la ciudad, convirtiéndola en una isla.
• 8 pasos fronterizos se habilitaron entre Berlín Oriental y Berlín Occidental.
• 302 torres de vigilancia fueron levantadas en el muro.
• 20 búnkeres completaban la obra.
• 127 kilómetros incluían, además, vallas electrificadas o con alarmas.
• 16 millones de marcos de la Alemania Oriental costó la construcción.
• 20 horas tardaron las tropas de los aliados occidentales en aparecer en la frontera tras la división de la ciudad.
• 300.000 berlineses occidentales se manifestaron contra el muro el 16 de agosto de 1961.
• 276 personas (al menos) murieron en el intento de huir a Occidente.
• 33 fallecieron por la explosión de minas.
• 3.000 fueron encarceladas tras ser detenidas por intentar pasar al otro lado.
• 5.000 lograron fugarse.
• 23 (6 hombres, 10 mujeres y 7 niños) atravesaron la estación de tren berlinesa de Albrechtshof y escaparon hacia el distrito noroccidental de Spandau con una locomotora, el 5 de diciembre de 1961.
• 14 habitantes de la parte oriental lograron cruzar un río hasta el otro lado, en medio de una lluvia de balas, a bordo de un barco de pasajeros
• 57 personas se arrastraron por un túnel bajo el muro de unos 150 metros de largo.
• 100.000 berlineses del oeste pudieron visitar a sus parientes del este en la Nochevieja de 1963, gracias a un acuerdo especial.
• 28 años, dos meses y 27 días permaneció el muro en pie dividiendo Berlín.

Un saludo a todos.
Luis.