Historia 1º Bachiller

Blog sobre Historia Contemporánea en 1º Bachiller (Colegio Vedruna de Pamplona)
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Archivo de ‘a. Antiguo Régimen’

Resumen 7: Antiguo Régimen

Octubre 10, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen, Resúmenes que opinas? →

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Hola a todos de nuevo: esta semana ha sido un poco rara puesto que no hemos tenido dos días de clase al ir los alumnos al Festival de Cine y al tener que cambiar otro día mi clase por la clase de inglés. En cualquier caso, y ya estamos terminando, os dejo el último resumen, enviado por Xabi E.:

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Un saludo, Luis.

 

Resumen 6: Antiguo Régimen

Septiembre 30, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen, Resúmenes que opinas? →

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Resumen de la última clase. Enviada por Andrea E.:

En nuestra sexta clase de Historia hemos empezado hablando sobre las nuevas curiosidades de nuestros compañeros subidas a la web.Hemos hecho un breve repaso sobre la teoría anterior dicha.

Empezando con la materia de hoy,se ha hablado del pueblo, que era una marioneta que manejaba el rey y cuyas cuerdas eran las leyes que se tenían que cumplir. En los países en los que maneja el poder el rey, están menos desarrollados y si tienen democracia y parlamento están mucho más desarrollados ( Como es el ejemplo de Holanda e Inglaterra). Esto es así porque el parlamento controla de alguna manera el absolutismo del rey  y además es la voz del pueblo, y esto en el siglo XViII es muy importante.

Otro tema ha sido la Declaración de Derechos. Hemos hablado sobre ello,y tres compañeros han dicho tres derechos,conteniendo los tres “todo hombre´´ ya que antes no tenían derechos las mujeres,ni los esclavos.Solo los nobles y alguna persona del estado bajo. Por ejemplo: “todo hombre tiene derecho a la libertad”. En aquella época, de haber este derecho, se referiría sólo a hombres y no mujeres.  
El parlamento existe en Inglaterra y Holanda desde el XVII. Cien años después,en 1789,Francia se dió cuenta del avance de holanda y creará luego una constitución.“Igualdad,Libertad y Fraternidad´´. En España esto llega más tarde.

Hemos hablado tambien de la diferencia entre los parlamentos Británico y Español. El británico es rectangular  y los dos partidos que lo forman se sientan uno frente al otro. En el Español hay muchos más partidos y la disposición está en relación al nº de votos obtenidos. La forma es semicircular.

Hemos visto una fotografía de una cara  y una mano tapando la boca,y la boca dibujada encima. Eso demuestra que hay libertad de expresión pero no podemos decir todo lo que queremos  porque hay normas. Se pretende explicar que la voz del pueblo muchas veces está tapada. Mucho más en aquella época.

Y finalmente hemos introducido el temario de mañana: En el siglo XVII el gobierno solo quería personas que no pensaran. Y se va creando la ilustración y cómo la gente empieza a pensar en todas las cosas.

Resumen 5: Antiguo Régimen

Septiembre 28, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen que opinas? →

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Hola a todos:
os dejo el resumen de Miren D. de A. sobre la clase de hoy, miércoles. Ya vais viendo que avanzamos rápido y que se dan muchas cosas en sólo 55 minutos. Un saludo, Luis.

La clase de hoy la hemos comenzado tratando el tema del absolutismo. Lo primero de todo hemos repasado un poco lo dado el otro día sobre la dinastía de los Austrias (hemos dicho que Felipe IV y Carlos II fueron los últimos reyes de la dinastía), y también de la dinastía de los Borbones, cuyo sucesor último,  Juan Carlos I, es el rey en este momento. Y sobre el tema de las riquezas que posee ahora mismo la familia real, ha surgido un debate. Este ha consistido en dar nuestra opinión con respecto a la familia real. En algunos puntos se ha hablado además del boato que rodea a la familia aún en tiempos de crisis. En cualquier caso , son opiniones de compañeros que hay que respetar.

Volviendo al tema del absolutismo, hemos comentado que consistía en que el Rey asumía todos los poderes, aunque se rodeaba por un Consejo de Estado que le proporcionaba toda la ayuda necesaria. A pesar de todas las personas que lo rodeaban, el rey tomaba las decisiones a su gusto.

En un régimen absolutista, lo que hacía el Rey era, de alguna manera, no dejar pensar al pueblo, no dejarles opinar para  poder ejercer su voluntad sin problemas. Aunque hubo ciudadanos que intentaron sublevarse, no lo consiguieron, ya que la represión era muy fuerte. En Inglaterra el poder del rey no era tan absoluto, ya que existía un Parlamento que estaba al servicio del rey pero también escuchaba la voz del pueblo. Francia y España tardaron más tiempo en incorporar esta institución en su régimen.

Fue la Revolución Francesa el suceso que puso fin al absolutismo: el pueblo se sublevó contra la monarquía y consiguieron acabar con este régimen, por eso se habla de una nueva etapa en la Historia.

 

Resumen 4: Antiguo Régimen

Septiembre 28, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen que opinas? →

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Hola a todos:

os dejo aquí el resumen de la última clase. Es de Paula del B.:

En la clase anterior estuvimos hablando de la división de la sociedad en el siglo XVIII entre privilegiados y no privilegiados. Dentro de los  privilegiados estaba el clero que se dividía en alto clero (abades, obispos…) y bajo clero (sacerdotes, monjes…).  Este grupo no pagaba impuestos y se dedicaba a rezar, trabajar el huerto, escribir, etc. La nobleza también pertenecía a los privilegiados y tenían unos derechos únicos además de poseer tierras. Los no privilegiados formaban un 95%  de la población y dentro de estos se encontraban la burguesía (artesanos, comerciantes) y los campesinos que a su vez se podían ser libres (con tierras propias) o siervos (trabajaban las tierras de los nobles). Por último  hablamos del absolutismo monárquico, definiendo absolutismo como la posesión “absoluta” de todo el poder por parte del rey. También se comentó que este poder o derecho  se lo había concedido Dios y que además era vitalicio. Más adelante veremos cómo ese absolutismo va cayendo en los distintos países europeos empezando por Francia. Así mismo, se comentó que una vez que terminan los “Austrias” en España, con Carlos II, el trono pasa a los Borbones, con Felipe V, ejemplo de absolutista.

Resumen 3: Antiguo Régimen

Septiembre 24, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen, Resúmenes que opinas? →

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Hola. Aquí os dejo el resumen de Paula A.:

 

Hoy en la clase de historia hemos empezado hablando sobre las diferencias entre  transportes como el tren o el barco.También hemos aprendido que una de las principales entradas de dinero que tiene España es el turismo. Posteriormente hemos tratado el tema del comercio, sobre todo que su origen es el trueque, que consistía en cambiar un producto por otro sin necesidad de que intervenga el dinero. Tambien hemos hablado de la aparición de la burguesía y de cómo se van haciendo poco a poco con dinero, de tal forma que en un futuro puedan aportar créditos no sólo a nobles sino también a reyes, para sufragar por ejemplo, guerras. Así mismo, esta nueva clase social, se da cuenta de que pueden aspirar a más y no sólo socialmente sino también culturalmente. Empezarán a organizar reuniones en las que a menudo  participaban  los nobles con el fin de tratar de conseguir acuerdos, ventajas, matrimonios, escalar socialmente, etc,
Por ultimo hemos comentado cómo la sociedad de esta epoca era estamental,es decir, dividida en estamentos. Los estamentos son agrupaciones cerradas a las que perteneces desde el nacimiento y vimos cómo en los siguientes siglos esta división social se ha intentado cambiar. Finalmente, hemos visto la jerarquía entre los distintos escalones nobiliarios: barón, marqués, duque, rey, emperador…

 

Resumen 2: Antiguo Régimen

Septiembre 22, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen, Resúmenes que opinas? →

Captura de pantalla 2011 09 22 a la s 22 51 04 Hola, aquí os dejo el resumen del día. Lo hace Irene A.

 

HISTORIA En la clase de hoy hemos continuado con el Antiguo Régimen, aunque antes hemos visto varias “curiosidades” enviadas por compañeros al blog. En primer lugar hemos comentado que la mortalidad y la natalidad del Antiguo Régimen era elevada y que habia una baja esperanza de vida. También hemos hablado sobre los cambios que sufrió la población en el S.XVIII. En segundo lugar hemos comparado, con varios ejemplos, las industrias del Antiguo Régimen , las actuales y las mejoras que ha sufrido. La explicación se ha centrado en el sector textil y cómo se puede entender que un producto tenga un precio competitivo si hay muchos trabajadores realizando ese producto y por tanto mayor producción. Al haber mayor producción , el precio puede ser menor.

No así, si el producto es único y artesanal: tardará más en realizarse y por tanto costará más.

Hemos visto también (hablando de gremios), que muchos trabajaban en gremios, y que algunos maestros pudieron aumentar el nº de aprendices. Esto lleva a una mayor producción y más posibilidades de venta. Si vendo mucho, gano más y puedo invertir o contratar más gente. Con el paso del tiempo, ocurrió que muchos del tercer estamento ganaron dinero y más adelante, incluso, pudieron prestar dinero a los nobles, con lo cual la situación ya va cambiando. Por último hemos tratado las redes de transporte de la época y cómo cada invento ha influido en la creación de los siguientes, es decir, que existe una cadena de inventos en los que unos dependen de otros como ocurre con la electricidad: sin electricidad no hay luz, pero tampoco podríamos cargar los móviles, no habría ordenadores, ni ipods, ni nada. No habría frigoríficos, con lo cual es fácil entender cómo quedaría los alimentos y volviendo a la lección, cómo sería la calidad de los productos que comían, lo que puede llevar a hambruna, peste, insalubridad,etc. Por último , se ha dicho que en Europa, habrá un país que tendrá cierto avance en higiene, transporte, canales, industria, etc, y que será donde se tenga lugar la Revolución Industrial: Inglaterra.

Resumen 1: Antiguo Régimen

Septiembre 21, 2011 Por: Luis Villanueva Guardado en: 1º Bachillerato, a. Antiguo Régimen, a) El Antiguo Régimen, Resúmenes que opinas? →

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Hola:
Empiezo con el resumen  del primer alumno. La lección es “El Antiguo Régimen” y hoy, excepcionalmente, hemos tenido dos horas de clase. Aquí dejo, literal, el resumen de Joaquín A.:

Hoy hemos tenido dos horas de clase, y la primera la hemos dedicado a hablar sobre los diferentes estamentos sociales de la Edad Media. Hemos habldo del Rey, el Clero, la Burguesía, la Nobleza y los campesinos y cómo estos últimos se sublevaron más adelante, dando paso a una nueva época. Se ha citado la Revolución Francesa, pero no estamos aún en este tema.

En la segunda hora hemos empezado hablando de diferentes avances de hoy en día respecto a la Edad Media y Época Moderna, como la salud o la higiene. Hemos hablado de los problemas de antes, de aquella época. Hemos seguido hablando de los mercados, de cómo usar los excedentes, si ahorrarlos o invertirlos y cómo se ascendía antes en la sociedad gracias a los bienes económicos, así como de los diferentes impuestos que pagaban unos u otros, ricos y pobres.

Lo último ha sido hablar de diferentes métodos de tortura para controlar a la clase baja y mantenerla asustada para que obedeciesen. Aunque algunas fotos correspondían a la época medieval, también se ha comentado que en la moderna había recursos para controlar al pueblo mediante el terror.  Hemos visto la relación que hay o había entre métodos de represión y la sumisión de una persona ante el terror. De esta forma, controlaban a la población. Más tarde se ha hablado de la agricultura, los diferentes métodos de abonos y de arar y de la escasez de producción.

 

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