Historia 1º Bachiller

Hola a todos: aquí os dejo el resumen de dos días. Hemos estado un poco “en cuadro” esta semana por el intercambio con Alemania y con las bajas por gripe y otras enfermedades. No obstante, os paso aquí el resumen de Joaquín A. (ya hemos empezado la segunda vuelta, es decir, ya ha hecho toda la clase por lo menos un resumen, ahora seguimos de nuevo en orden de lista):

Entre la clase del viernes y la del lunes hemos hablado de todo lo relacionado con la Revolución Rusa. El motivo por el cual se originó la Revolución Rusa fue el despilfarro que supuso la Guerra entre Rusia y Japón de 1904 y 1905, cuyo objetivo era anexionar Corea y el descontento de la población con el gobierno del zar.

En Diciembre de 1904 empiezan las primeras huelgas y protestas por parte del pueblo tras el cobro de impuestos para cubrir los costes de esa guerra. Se le pedía al Zar una Asamblea Constituyente con Sufragio Universal, siguiendo el ejemplo de la Revolución Francesa 120 años atrás. Una muestra fue el 9 de Enero de 1905, día conocido históricamente como “Domingo Sangriento´´, cuando el pueblo se manifestó ante el Palacio de San Petersburgo y como respuesta los soldados dispararon a matar.

La imagen del Zar queda muy dañada e incluso recibe un golpe moral duro por parte de su ejército con la revuelta del “Acorazado Potemkin´´ en la que las Fuerzas Armadas muestran su desacuerdo y descontento con la idea de tener que matar a inocentes. En Octubre seguía habiendo huelgas y esto hizo que hubiera consecuencias inmediatas: – el nombramiento de un ministro reformista, Witte, y la elección de la DUMA, pero sin elecciones – la creación del Soviet, un comité obrero, dirigido por Trotski Pero el descontento seguía siendo general y surgieron ideas como invadir la capital o un golpe de estado, al tener también apoyos militares.

Entre 1905 y 1917, fecha en la que se inició la Revolución sucedieron hechos clave como que Rusia se creyera que tenía un ejército más poderoso de lo que era en realidad y mostrase sus debilidades militares y logísticas, acompañadas de enormes pérdidas económicas.

En 1914 se inicia la 1ª Guerra Mundial en la que Rusia apoya a Serbia por compromisos anteriores, no por tener un verdadero interés y en los tres años que Rusia participó movilizó a 14 millones de hombres, a una carnicería, al no tener la capacidad de combatir frente a las ametralladoras alemanas. Rusia estaba devastada, sus infraestructuras eran nulas y la gente humilde aumentó todavía más su rechazo ante el poder debido a los constantes abusos.

De ese sector de la sociedad surgió Lenin, un radical bolchevique del partido socialista, quien fuera reconocido como el máximo artífice de la revolución. Aportó ideas como la revolución social de Marx en la que todo el mundo es igual sin clases sociales y mediante sus escritos explicaba a los obreros cómo vencer al ejército si se organizaban en soviets.

Después de 3 años en la guerra en Febrero de 1917 estalló la Revolución Rusa contra la autocracia y el absolutismo al ver que por ejemplo la DUMA era una farsa y la gran falta de alimentos y productos básicos tras la devastadora guerra. Duró desde el 23 hasta el 27 de ese mismo mes con los bolcheviques a la cabeza en su marcha hacia el palacio. El 26 se les obligó a los cosacos a disparar, pero muchos se negaron y se amotinaron en cuarteles, como sucedió años atrás con el Acorazado Potemkin. Al día siguiente, el 27, obreros y soldados confraternizan en la calle y San Petersburgo era suya, pudiendo así deponer al Zar Nicolás y el zarismo cayó con él. Hasta Octubre de ese mismo año se creó un gobierno provisional, con la figura clave del militar Kerenski, intentando implantar un régimen liberal de tipo occidental con muchos partidos y elecciones, lo contrario a la situación anterior. Pero entre Lenin y Kerenski surgen discusiones, ya que Lenin quería la paz para el país y un régimen político socialista marxista o comunista y Kerenski al ser militar quería continuar en la guerra y un régimen liberal occidental.

Crear una Constitución era imposible porque en aquel momento había 150 millones de habitantes y varios pueblos querían la independencia.

Hasta aquí el resumen. Un saludo.

Hola a todos: ya hemos iniciado la lección de la Revolución rusa de 1917. Antes de llegar a ella tenemos que hablar de cómo era el país, cómo estaba organizado y cuáles eran sus problemas. Por eso, hay que hablar de antes de 1917 y sobre todo de la guerra ruso-japonesa de 1905.

Aquí os dejo el resumen de Maialen Z.:

En la clase de hoy hemos empezado a hablar sobre la Revolución Rusa. Hemos empezado hablando de 1905. El objetivo era derribar el zarismo e instaurar el régimen del proletariado (esto se lleva acabo siguiendo las ideas de Marx, que se basaban en la ruina del capitalismo y en la victoria del trabajador) En 1917, triunfó el comunismo ( sistema que se basa en repartir la propiedad en partes iguales entre todo el pueblo ) y hoy en día, todavía podemos encontrar este sistema en países como Rusia, China, Cuba..

Aparte del comunismo (movimiento político) hemos hablado un poco del capitalismo (orden económico), que siendo lo contrario al comunismo, se basa en que cada ciudadano en función de su capital puede poseer propiedades y del socialismo (ideología política).

El imperio Ruso se caracterizó, positivamente, por el crecimiento demográfico, por el desarrollo de la industria y por la modernización de la agricultura: aparecen los kulaks, que son propietarios de tierras que se aprovechan de los avances técnicos, mientras que los campesinos viven en el campo en condiciones difíciles (esto trae muchas quejas, porque la diferencia que había entre sus condiciones de vida y las de su emperador eran inmensas e inaceptables). Pero también se caracterizó, negativamente, por la existencia de un problema nacional y un problema político. Muchas veces, para tener todo controlado se practicó la rusificacion sobre los otros pueblos, y se pusieron en práctica los “progroms”, que eran expulsiones violentas de los judíos .

Hola a todos:
quiero poner esta foto tomada del blog de José A. Barriga, cuyo trabajo es muy interesante. La foto va en relación con el post que he puesto yo más abajo, sobre el abrazo de una mujer a un militar en Egipto, relacionándolo con la lección que hemos visto en clase y el parecido con la negativa de los cosacos a disparar a los civiles en la Revolución de Octubre de 1917.
Dejo aquí su enlace al post sobre lo que está pasando estos días en Egipto, ya que además hay una alumna de mi clase que va a trabajar el conflicto árabe como tarea voluntaria que les he mandado. Todos tienen que hacer un tema relacionado con la Historia. Le vendrá bien ver este post (pinchad en la imagen). De todas maneras, recomiendo la lectura del post.
Jose, te tomo la foto con tu permiso.
Un saludo a todos.
Luis.

Hola a todos:

bueno, pues esta evaluación ya llevamos dados dos temas completos. De la Revolución Rusa, nuestro último tema, no he puesto ningún post, porque hay mucho ya en el blog y en los blogs que tenéis a la derecha. Lo que sí me apetecía poner era esta fotografía, muy actual, tomada del periódico “El Mundo”, que refleja el momento en que una mujer egipcia habla con un militar. Por su gesto de las manos, puede parecer que le agradece por algo.

La traigo aquí porque la comentamos en clase y pusimos en relación con el tema dado. Les pregunté qué relación podía tener (salvando las distancias, por supuesto) con la revolución soviética del 1917 y la respuesta fue clara: En octubre de 1917 muchos cosacos se negaron a disparar contra la población civil. En la foto actual, muchos militares se han negado a actuar o seguir las órdenes de “arriba” en Egipto, y sí han asegurado que se encargarían de velar por la seguridad de la población civil. De alguna forma, pueden estar ambos hechos muy relacionados y esto era lo que querían que vieran los alumnos: el hecho de que la fuerza armada no respondiera a las órdenes superiores y se pusieran del lado del pueblo.

Ma había parecido intesante para relacionar ambos hechos históricos. Veremos cómo acaba el conflicto actual.

Un saludo  a todos,

Luis.

Hola a todos:
parece ser que ha habido algún problema con los Quizz sobre la Revolución rusa, así que he decidido hacerlos de nuevo y añadir el típico de fotos también. Lo he hecho como siempre, así que os lo mandaré el lunes a través del correo electrónico para que lo hagáis. Son tres tests, de 10 preguntas cada una y tenéis 5 minutos para cada uno. No se puede volver atrás y una vez que terminas el programa me manda la nota. NO tenéis límite de entrega, lo hacéis cuando queráis, pero sobre todo cuando más seguros estéis, una vez que hayáis empezado a repasar para el examen.
Os dejo aquí una captura de uno de los tests, pero recordad que os llegará por correo. Un saludo a todos.
Luis.

Hola a todos:
aquí tenéis este dibujo que quiero que comentéis. Fijaos en la composición, los personajes y recordad el contexto histórico.
Un saludo, Luis.

Hola a todos:

aquí os dejo tres carteles sobre la lección que hemos dado. Recordad que podéis analizar uno de éstos brevemente (individual), o hacer por parejas el que está en el libro (página 153). Los carteles de propaganda son documentos históricos, como recordaréis de lo que hemos visto en clase.

Un saludo, Luis.

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Hola a todos:
bueno, ya hemos terminado la lección de la Revolución rusa y próximamente os mandaré la tarea. Aquí os dejo un post que tenía pensado de hace unos días y que además completa el apartado de la muerte del Zar y su familia. Como sabéis, la familia real estaba confinada en el palacio de Ekaterinburgo. En vista de los acontecimientos, el zar pidió asilo político pero el nuevo gobierno de los soviets prohibió su exilio. Además tanto Inglaterra, Alemania y su aliada Francia ignoraron los requerimientos de exilio.

El 4 de julio de 1918, ante el avance de las legiones Checoslovacas (llamadas Ejército Blanco) hacia la ciudad, se temió que las tropas liberasen a la familia e intentasen restaurar el régimen del zar. El 13 de julio un escuadrón de soviets de los Urales recibió la orden de ejecutar a toda la familia.
En la medianoche del 17 de julio el Zar junto con los integrantes de la familia fueron llevados al sótano de la casa Ipatiev donde estaban encarcelados, junto a algunos sirvientes cercanos, un médico leal e incluso el perro del niño. El pretexto era que se les iba a tomar una fotografía antes de partir. Nicolás II colocó al heredero en sus rodillas mientras tomaba asiento junto a la emperatriz, las hijas se sentaron atrás y los sirvientes y el médico a los costados, de pie. Pasaron unos instantes y repentinamente entró Yakov Yurovsky con revólver en mano y 17 soldados armados con fusiles.
Cuando Yakov Yurovsky levanta el revólver y declara al zar que el pueblo ruso le ha condenado a muerte, el zar alcanza a balbucear: -” que?”- y le dispara casi a quemarropa.

La orden era apuntar al corazón para evitar el derramamiento de mucha sangre y terminar más rápido. Luego murieron Alexandra Fiodorovna y su séquito. En total fueron fusiladas doce personas: Nicolás, Alexandra Fiodorovna, su hijo Alexis, sus cuatro hijas: Olga,Tatiana,María y Anastasia – el doctor Botkin, el criado Trupp, el cocinero Tijomirov, otro cocinero y una camareraEl zar cae instantáneamente muerto y seguidamente los fusileros realizan una descarga cerrada al resto de la familia. Las niñas, que llevaban corsés apretados y además en su interior estaban cargados con joyas, no mueren inmediatamente y son rematadas a la bayoneta.
Posteriormente los cuerpos son llevados en camiones y depositados en una mina abandonada.
Al día siguiente, Yurovsky, temiendo que el rumor sobre el fusilamiento indujera a recuperar los cuerpos, ordenó su traslado y destrucción de los cadáveres por fuego y ácido y arrojarlos a unas excavaciones, ubicadas 12 km fuera de la ciudad, en la mina que se llama “los cuatro hermanos”.

Este fue el Comunicado oficial del Soviet de los Urales.
“Decisión del Presidium del Consejo de Diputados, Obreros, Campesinos y Guardias Rojos de los Urales:
En vista del hecho de que bandas checoslovacas amenazan la capital roja de los Urales, Ekaterinburgo, que el verdugo coronado podía escapar al tribunal del pueblo (un complot de la Guardia Blanca para llevarse a toda la familia imperial acaba de ser descubierto) el Presidiurn del Comité Divisional, cumpliendo con la voluntad del pueblo, ha decidido que el ex zar Nicolás Románov, culpable ante el pueblo de innumerables crímenes sangrientos, sea fusilado”.

En 1979, los historiadores aficionados Alexander Avdonin y Geli Ryabov hallaron la posible tumba de la familia imperial en el bosque de Koptyaki. Temiendo informar del descubrimiento, no lo hicieron público hasta años después. El 12 de abril de 1989 los periódicos informaban del hallazgo. La tumba no fue abierta hasta 1991 por las autoridades soviéticas, hallando en su interior nueve cuerpos. Mediante el examen de los esqueletos, los científicos soviéticos concluyeron que faltaban los cuerpos de Alexis y la Gran Duquesa María. Las identificaciones de los esqueletos fueron confirmadas posteriormente mediante análisis de ADN.
En 2007 se anunció el descubrimiento de los cuerpos de María y Alexis, que tras realizarles las pruebas de ADN, serían enterrados junto a sus padres y hermanas, que ya estaban en Catedral de San Pedro y San Pablo desde 1998.

Aquí os dejo el vídeo que vimos en clase. Según éste, los cuerpos de Anastasia y su hermano no estaban en la tumba. Hay por tanto varias contradicciones entre lo que dicen unos y otros. Yo no lo sé. El vídeo es, en cualquier caso, muy interesante.

El 1 de octubre de 2008 el Tribunal Supremo de Justicia de la Federación de Rusia rehabilitó a Nicolás II y su familia, teniendo en cuenta a las víctimas de la represión política bolchevique. El Tribunal calificó de infundada la represión y estableció la rehabilitación de Nicolás Romanov (Nicolás II), Alejandra Romanova (su esposa), Alexis, el príncipe heredero (zarevich) y sus hijas Olga, Tatiana, María y Anastasia.

Tarea para los de mi clase: imaginad la situación de la familia real. Les llaman para hacerse una foto y les dan un tiempo para que se vistan y se engalanen. Bajan al sótano, se colocan para la foto y entran 17 militares con fusiles. El pequeño Alexis no entendería la situación, pero el resto de la familia se haría una idea de lo que pasaba. La tarea es redactar cómo creéis que se vivieron esos minutos. Podéis utilizar la 3º persona o redactarlo como primera persona, eligiendo un personaje. Imaginad entonces que sois Anastasia, el Zar, la Zarina o algún otro personaje, por ejemplo el médico, la camarera, etc. No muy largo.
Saludos, Luis.

Fuente: Wikipedia

Hola a todos:
ayer os comenté algunas falacias de la Historia, y también hablamos de algunas verdades que hemos/han creído y que luego se han descubierto como falsas. Lo que aquí viene es el caso de un tal Aleksei Stajanov, un minero que extrajo en un día, lo que equivalía a 14 veces la extracción normal, pasándolo a la actualidad, pongamos que un trabajador de la Volkswagen es capaz de poner 100 espejos retrovisores en 8 horas de trabajo. Imaginemos que otro obrero pone 14 veces esta cantidad, es decir, 1400 espejos en el mismo tiempo.
Lo que para nosotros quizás sea impensable, ocurrió en una mina de la Unión Soviética, y este ejemplo fue exaltado por los dirigentes como algo imitable y ejemplarizante.
Esto dio lugar a un movimiento obrero socialista, llamado estajanovismo, y que propugnaba el aumento de la productividad laboral, basado en la propia iniciativa de los trabajadores.
El movimiento estajanovista comenzó en 1935 anunciado como una nueva etapa en la idea de la competencia socialista. Fue tan llamativo el caso, que su récord fue superado poco después por sus propios seguidores. El 1 de febrero de 1936, se informó de que Nikita Izotov había superado Stajanov.

En realidad, el movimiento estajanovista fue una maniobra propagandística. En 1988, el periódico soviético Pravda afirmó que se exageraron los ampliamente publicitados logros personales de Stakhanov – el periódico informaba de que Stakhanov había usado ayudantes en tareas de apoyo, mientras que los resultados sólo se los apuntaba él. No queda claro si Izotov hizo lo mismo.
Hoy en día, aún cuando hay trabajadores así, imagino que muchos compañeros (en determinadas empresas) le verían como algo “raro”. Sin embargo, recordemos que en Japón , cuando hacen huelga, trabajan más de 8 horas, para que haya excedente de producción y no se pueda vender el producto, con la consiguiente pérdida para la empresa. Aquí, cuando hay huelga, no se trabaja.
Distintas mentalidades.

Pregunta para clase: ¿Pensáis que un trabajador que consiga 14 veces lo planificado por la empresa o fábrica en un día tendría cabida hoy en día? ¿Vendría bien en tiempos de crisis una política de enaltecimiento del trabajador o no están los tiempos para eso? Pensad un poco.
Un saludo, Luis.

Hola a todos:
El personaje de mirada intrigante que viene ahora fue el famoso Rasputin. Dicen de él que consiguió ganarse el respeto de la zarina al conseguir mejorar la salud del hijo pequeño de los Romanov, que sufría de hemofilia. La mejoría en la salud del pequeño hizo que la zarina confiara en él, hasta el punto de no tomar decisiones si no le consultaba, granjeándose así la enemistad de su marido y de la corte entera. No lo hemos estudiado, pero parece ser que tuvo un papel importante en el devenir de los hechos.
Aquí os dejo algo de su vida tomado de
esta página.

Grigori Yefímovich Rasputin (22 de enero de 1869 – 29 de diciembre de 1916) fue un místico ruso con una gran influencia en los últimos días de la Dinastía Romanov. También fue conocido como «el Monje Loco».

Rasputín nació en la region de Tobolsk (actual Óblast de Tiumen) en un pequeño pueblo llamado Pokrovskoye, cerca del río Tura.
Creció de manera salvaje en los campos de Siberia. No tuvo ninguna formación académica y desde muy joven se dedicó al oficio de cuatrero (es decir, ladrón de ganado). Cuando tenía alrededor de 18 años se marchó a meditar al monasterio de Verkhoturye, aunque también es posible que fuera enviado allí como pena por robar.
Su experiencia durante los 3 meses escasos que permaneció en el recinto claustral, junto con una visión de la Virgen que presenció a la vuelta del monasterio, le llevaron a convertirse en un místico.

Gracias a una amiga de la zarina llamada Anna Virúboba, en 1905 fue llamado al palacio de los zares para curar la grave enfermedad de su hijo único Alexis Nikoláyevich, que padecía de hemofilia. El futuro de la dinastía Románov estaba en sus manos. Si él no salvaba de la muerte al hemofílico zarevich la especulación sobre el heredero al trono quedaba abierta.
Gracias a esas aparentemente milagrosas curaciones la zarina Alexandra confió ciegamente en el curandero, ya que las pruebas de sanación que le producía a su hijo eran inexplicables. Confió también en los vaticinios del monje sobre los destinos de la santa Rusia, a la cual veía Rasputín en sus visiones «envuelta en una nube negra e inmersa en un profundo y doloroso mar de lágrimas».

Muy atacado por cortesanos y nobles (aunque muchos también muy interesados) que se sintieron sobrepasados en sus intereses, los rumores que propagaron sirvieron de alimento para los revolucionarios. El zar sólo le toleraba en la medida que la zarina lo aceptara, aunque no había decisión del zar que no pasara por la supervisión de él.
Durante la Primera Guerra Mundial fue acusado de ser un espía alemán y de influir políticamente en la zarina, que era de ascendencia alemana, en sus nombramientos ministeriales cuando el zar estuvo ausente por la guerra. Este hecho fue desastroso para la permanencia del régimen zarista.

Antes de la partida de Nicolás II al frente alemán, Rasputín predijo que si él moría,nadie de la familia de Nicolás le sobreviría más de dos años.
Finalmente fue asesinado por un grupo de aristócratas que le habían invitado a una fiesta del 29 al 30 de diciembre de 1916. Parece probado que sus asesinos, con el príncipe Félix Yussupov a la cabeza, le dieron pasteles y vinos cargados de cianuro. Al ver que no le afectaba en demasía, el príncipe le disparó al pecho, le golpeó la cabeza con un bastón lleno de plomo y lo arrojó al río Neva. Se comprobó que Rasputín murió más tarde ahogado.

Tarea para mi clase: Justifica si Rasputín tuvo algo que ver en los sucesos de 1917 y 1918. Piensa en el papel que jugó en la corte para ello. También, como tarea, ponte en el lugar de la madre, cuyo hijo, que tiene hemofilia es curado milagrosamente por un “monje loco” y si tú harías caso de alguien así o no.
Un saludo, Luis.